Kategorija: Ugdymas

FAI piešinių konkurso laureatai

Tarptautinė aeronautikos federacija (FAI) piešinių konkursą organizuoja nuo 1986 metų. Šių metų tema – „Oro sportas taikiam pasauliui“. FAI kvietė dalyvius pavaizduoti taikų pasaulį, kuriame vyrauja darna ir draugystė, o per oro sportą galima užmegzti ryšius, perlipti įsivaizduojamus įsitikinimus ir sienas, burtis į komandas ir tapti vieningo pasaulio dalimi. Nacionaliniam turui buvo pateikti 377 piešiniai. Vertinimo komisijos sprendimu trijose amžiaus grupėse buvo išrinkti 25 konkurso laureatai. Devyni geriausi darbai bus siunčiami į tarptautinį konkursą Lozanoje (Šveicarija). Mūsų mokyklos mokiniai Neitas Rimgaila (3a kl.) ir Dileta Daukinytė (1a kl.) tapo konkurso laureatais ir jų piešiniai keliaus į tarptautinį konkurso etapą Šveicarijoje. Sveikiname juos su sėkme!

dailės mokytoja J. Bieliauskienė

Tarptautinis vaikų kūrybinių darbų konkursas „WAVE ON WAVE – 2024“

Jubiliejiniame 10-ame tarptautiniame vaikų kūrybinių darbų konkurse „WAVE ON WAVE – 2024“ dalyvavo mokiniai iš Lietuvos ir užsienio mokyklų. Konkurso tikslas – skatinti mokinius mąstyti apie etnokultūros reikšmę tautų istorijoje, tautinės savasties supratimą, puoselėti mokinių kūrybinius ir meninius gebėjimus. Šių metų konkursas skirtas Lietuvos dainų šventei, siekiant paminėti lietuvių tautą telkiančios tradicijos 100 metų sukaktį. Konkursotema: ,,Mano tautos dainos ir šokiai“. Dalyviai kūrė grafikos, skulptūros ir tapybos darbus apie savo tautos etnografines šventes, ją vienijančias dainas ir šokius šiandien.Mūsų mokinė Ema Pranckevičiūtė (4a kl.) laimėjo II vietą 6–10 metų amžiaus grupėje. Sveikiname ją ir linkime jai ryžto naujuose kūrybiniuose iššūkiuose.

dailės mokytoja J. Bieliauskienė

Projektas „Reiškinys ženklai: kodėl svarbu suprasti ženklus?“.

Šiandienos švietimo sistema susiduria su naujais iššūkiais. Vienas iš jų – atnaujintas ugdymo turinys. Siekiama laikytis į kompetencijas orientuoto ugdymo, kuriame mokinio tikslas yra ne tik įgyti žinių, tačiau ir mokėti tas žinias pritaikyti, turėti daugiau šiandieniniame pasaulyje reikalingų įgūdžių.

Suprasti mus supančią aplinką – suprasti tai, kokią žinią/informaciją perduoda mus supanti aplinka. Aplinką padeda suprasti ir aplink mus esantys įvairūs ženklai. Kiekvienas ženklas unikalus. O ar kada susimąstėme, ar tikrai suprantame visus ženklus mūsų aplinkoje?

Siekiant apjungti visas mokymosi sritis ir atsakyti į rūpimus vaikams klausimus apie mūsų aplinkoje esančius ženklus, pirmų kasių mokytojos Živilė ir Dina inicijavo projektą „Reiškinys ženklai: kodėl svarbu suprasti ženklus?“. Projektas vyko sausio III-IV savaitėmis. Didžiausią dėmesį mokytojos ir mokiniai skyrė patirtinio ugdymo idėjai. Mokiniai savo žinojimą, įgūdžius, gebėjimus ir vertybes gilino komunikuojant, stebint, tyrinėjant. Šio projekto metu aiškinosi, kokią reikšmę turi tam tikri ženklai, kam kokią žinią jais galima perduoti, kaip ženklai padeda mokytis. Mokiniai įgyvendino įvairias veiklas pamokų metu, susibūrė bendrai refleksijai bei sudalyvavo Varnių Gamtos mokyklos edukacijose.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Kviečiame susipažinti su projekto veiklų akimirkomis. Mokytojos Živilė ir Dina.

Konkurso laureatės

Mūsų mokyklos mokinės Gustė Komžaitė (6c kl.) ir Ema Pranckevičiūtė (4a kl.) tapo tarptautinio nuotolinio mokinių meninės kūrybos konkurso „Kalėdinis atvirukas“ laureatėmis. Konkursą organizavo Dailės mokytojų asociacija ir Lietuvos dailininkų sąjunga. Konkurso tikslas – skatinti mokinių kūrybiškumą ir savarankiško darbo įgūdžius. Mūsų mokinių ir visų kitų dalyvių piešiniai yra eksponuojami Dailės mokytojų asociacijos FB paskyroje. Sveikiname Gustę ir Emą su sėkme! dailės mokytoja J. Bieliauskienė

Projektas „Kuriame tradicijas kartu. Pasakų paslaptys. Ką jos slepia?“.

Apie tėvų įsitraukimą į ugdymo procesą žinome tikrai nemažai. Tėvų ir mokytojų bendradarbiavimas nuo pat pirmos klasės teigiamai veikia ne tik vaiko pasiekimus, bet ir vaiko pasitikėjimą savimi. Tačiau tam, kad tas bendradarbiavimas būtų sėkmingas, pirmiausia, reikia ne tik pažinti vieni kitus, bet ir reikia sukurti tėvų ir mokytojų bendradarbiavimo tradicijas.

1 c klasės mokytoja Živilė individualia iniciatyva pirmus metus subūrė mažųjų mokinių mamas ir vieną mokinės sesę klasėje sekti pasakas vaikams viso Advento metu. Šilumos, nuoširdumo ir šypsenų netrūko visą Advento laikotarpį!

Susitikimų būta net keturi. Pasakų skaitymo metu mokiniai klausėsi Kosto Kubilinsko „Vilkas uodegą prišalo”, Indrės Pavilonytės, Martyno Pavilonio „Šikšnosparniuko Kalėdos”, Kęstučio Kasparavičiaus ,,Kalėdos Kalėdos!” istoriją „Pelių Kalėdos“ ir Charles Dickens „Kalėdų giesmė“ pasakų. Po kiekvienos pasakos buvo atliekamos įvairios edukacinės veiklos. Mokiniai žaidė ir dirbo komandiškai, reflektavo apie išgirstas pasakas, atsakinėjo į klausimus, atliko įvairias kūrybines veiklas, bendradarbiaudami kūrė pasakų veikėjų personažus.

Kiekvieną kartą mokytoja įsitikina, kad šeimų įsitraukimas į mokymo(si) procesą yra būtinas ir padeda vaikams siekti visokeriopos sėkmės.

Mokytoja taria nuoširdų AČIŪ, kad klasėje vyrauja toks pozityvus ir geranoriškas bendradarbiavimas bei pagalba įgyvendinant idėjas, kurių tikslas – mokinio ūgtis. Dėkojame Donatos mamai Agnei, Beno mamai Eimutei, Mildos mamai Kristinai ir Faustos sesei Nedai. Tikiu, kad tai tik visų gražių tradicijų pradžia!


1 c klasės mokytoja Živilė